Česko nemůže závratně růst, když Německo ekonomicky neprospívá, říká známý ekonom Lukáš Kovanda v novém Hrotcastu. A jak je to se závislostí či nezávislostí na ruském plynu?
Česko nemůže závratně růst, když Německo ekonomicky neprospívá, říká známý ekonom Lukáš Kovanda v novém Hrotcastu. A jak je to se závislostí či nezávislostí na ruském plynu?
Švýcarský výrobce čokolády Lindt čelí v USA žalobě, která zpochybňuje jeho tvrzení o prémiové kvalitě a bezpečnosti výrobků. Spor vyvolaly výsledky studie, jež odhalila přítomnost těžkých kovů v některých hořkých čokoládách značky.
Švýcarský výrobce čokolády Lindt čelí v USA žalobě, která zpochybňuje jeho tvrzení o prémiové kvalitě a bezpečnosti výrobků. Spor vyvolaly výsledky studie, jež odhalila přítomnost těžkých kovů v některých hořkých čokoládách značky.
Český miliardář podniká hlavně v energetice a těžbě hnědého uhlí, ale také v realitách a financích. Ocelářství jeho skupina vnímá jako klíčový obor pro svůj další růst.
Český miliardář podniká hlavně v energetice a těžbě hnědého uhlí, ale také v realitách a financích. Ocelářství jeho skupina vnímá jako klíčový obor pro svůj další růst.
Současné debaty o nepřipravenosti českého školství na nápor silných populačních ročníků při přijímacích zkouškách na střední školy v Praze a dalších regionech mají ještě jeden, dosud nepříliš zmiňovaný rozměr.
Nejde totiž jen o vystresované rodiče nebo jejich zklamané děti, které se nedostaly na vybranou školu, i když k tomu podle výsledků ze základky měly jasné předpoklady. Hraje se totiž o celkovou úroveň vzdělání
Pokud školáci nakonec budou muset na školu, kam nechtěli, která je v jejich očích „pod jejich úroveň“, může to mít nemalý vliv na jejich ochotu dále se vzdělávat. Frustrace ze zklamání může překonat jejich ochotu „pilně se učit“. A i když třeba mohou mít předpoklady pro studium na vysoké škole, nakonec to sami vzdají nebo přijímačky nezvládnou – kvůli předchozímu čtyřletému vlažnému přístupu ke středoškolskému vzdělávání.
Další skryté nebezpečí je v tom, že „lehčí“ střední škola (když se na „těžší“ nedostali) pro ně nebude dostatečně motivující k tomu, aby na sobě skutečně pracovali a snažili se zdolávat náročnější úkoly a překážky. Protože tuto školu zvládnou „levou zadní“.
A ostatně také pro pedagoga může být poněkud frustrující, pokud bude muset přesvědčit své studenty, kteří do jeho školy původně nechtěli, aby jeho výuku brali s dostatečnou vážností a zápalem. Aby se učili na sto procent.
Pokud si nový ministr školství Mikuláš Bek (STAN) dal za jeden z prioritních úkolů právě řešení nedostatečného počtu míst na vybraných středních školách, bude mít co dělat, aby se to v relativně krátké době alespoň částečně podařilo. Uvidíme za rok.
